العنف بالمدرسة المغربية

تلميذ يطعن أستاذه داخل إعداديّة بسلا
http://hespress.com/permalink/68844.html
هسبريس ـ و.م.ع
الاثنين 24 دجنبر 2012 - 18:24
أصيب أستاذ، بإحدى المؤسسات التعليمية بسلا. بجروح متفاوتة الخطورة بعدما تلقى طعنة بواسطة السلاح الأبيض من طرف أحد تلاميذه.. ما استدعى نقله على وجه السرعة إلى مستشفى الاختصاصات بالرباط.

الحادث وقع اليوم بإعدادية الكتبية بحي سيدي موسى عندما دخل أستاذ مادة اللغة الفرنسية في نقاش حاد مع أحد تلاميذه داخل القسم، مما دفع هذا الأخير، الذي كان يحمل سكينا، إلى توجيه طعنة لأستاذه على مستوى القفا.. قبل أن يلوذ بالفرار.

الإصابة استدعت إجراء عملية جراحية للأستاذ.. وقال النائب الإقليمي لوزارة التربية الوطنية بسلا، الذي قام بزيارة للمصاب. إن الحالة الصحية للمصاب "مستقرة ومطمئنة".

لرباط / 27 دجنبر2012 /ومع/ أكد وزير الاتصال الناطق الرسمي باسم الحكومة السيد مصطفى الخلفي. اليوم الخميس بالرباط. أن كل أشكال العنف ستواجه في إطار القانون بكل صرامة ولو اقتضى الأمر سن تشريعات جديدة.

وسجل السيد الخلفي. في بلاغ صحفي تلاه خلال ندوة صحفية. عقب انعقاد مجلس الحكومة. أن رئيس الحكومة السيد عبد الإله بن كيران استهل الاجتماع بكلمة حول الحادثة جد المؤسفة التي كان ضحيتها أستاذ من أسرة التعليم. حيث أعرب عن تضامن الحكومة مع الأستاذ وعبره مع نساء ورجال التعليم الذين يضحون من أجل تعليم وتربية الناشئة. مشددا أن كل أشكال العنف ستواجه في إطار القانون بكل صرامة ولو اقتضى الأمر سن تشريعات جديدة.

وأوضح أن العنف سواء في المؤسسات التعليمية أو الجامعية يشكل خطرا على منظومة التعليم وعلى المجتمع وأنه لا يمكن للحكومة أن تسمح به أو تتساهل معه. مؤكدا عزم الحكومة على ضمان محيط تعليمي آمن ومطمئن.

كما ذكر بقيام رئيس الحكومة بمعية وزير التربية الوطنية بزيارة كل من الأستاذ الضحية والثانوية الإعدادية الكتبية بمدينة سلا التي شهدت الحادث.

وأكد السيد الخلفي. في جواب عن سؤال بهذا الخصوص. أن الحكومة واعية بهذا المشكل وعازمة على مواجهته على أي مستوى تعليمي كان. مضيفا أن كل السلطات معبأة بتفاعل مع كافة الشركاء بغرض مواجهة هذه الظاهرة بما يلزم من الصرامة والحزم وعدم التساهل مع المخالفين.

ر/زس

<<<<<<<<<المصدر>>>>>>>>>

أكد رئيس الحكومة السيد عبد الإله بن كيران أن الحكومة عازمة على حماية الأسرة التربوية من أي اعتداء قد تتعرض له وذلك في أعقاب حادث الاعتداء الذي تعرض له أحد رجال التعليم مؤخرا بإعدادية بسلا.
وقال السيد بن كيران في تصريح للصحافة خلال زيارة قام بها يوم الخميس رفقة وزير التربية الوطنية السيد محمد الوفا لإعدادية الكتبية بسلا تضامنا مع رجال التعليم إن" الحكومة ستكون صارمة في كل ما يتعلق بحمل السلاح داخل المؤسسات التعليمية والوقوف إلى جانب الأطر التربوية في حالة ما إذا تعرضوا لأي اعتداء كيفما كان نوعه ".
وأضاف السيد بن كيران أن "ثقافتنا لا تسمح بالإساءة للأساتذة ولو بكلمة فكيف بالاعتداء عليهم بواسطة الضرب والجرح الذي قد يفضي إلى الوفاة "معربا عن أسفه لهذا الاعتداء" .
وقام رئيس الحكومة رفقة وزير التربية الوطنية بالمناسبة بزيارة لعدد من الأقسام حيث قدم مجموعة من النصائح للتلاميذ الذين تفاعلوا معهم بشكل إيجابي مؤكدا أن هذا الاعتداء يعد حالة معزولة ينبغي ألا تتكرر.
بعد ذلك قام رئيس الحكومة بزيارة لمنزل الضحية للاطمئنان على صحته معربا عن تضامن كافة أعضاء حكومته مع المصاب.
وكان أستاذ مادة الرياضيات بإعدادية الكتبية بحي سيدي موسى بسلا قد تعرض الاثنين الماضي لعدة طعنات بواسطة السلاح الأبيض من طرف تلميذ داخل القسم قبل أن يلوذ بالفرار.
من جهة أخرى أكد وزير الاتصال الناطق الرسمي باسم الحكومة السيد مصطفى الخلفي يوم الخميس بالرباط أن كل أشكال العنف ستواجه في إطار القانون بكل صرامة ولو اقتضى الأمر سن تشريعات جديدة.
وسجل السيد الخلفي في بلاغ صحفي تلاه خلال ندوة صحفية عقب انعقاد مجلس الحكومة أن رئيس الحكومة السيد عبد الإله بن كيران استهل الاجتماع بكلمة حول الحادثة جد المؤسفة التي كان ضحيتها أستاذ من أسرة التعليم حيث أعرب عن تضامن الحكومة مع الأستاذ وعبره مع نساء ورجال التعليم الذين يضحون من أجل تعليم وتربية الناشئة مشددا أن كل أشكال العنف ستواجه في إطار القانون بكل صرامة ولو اقتضى الأمر سن تشريعات جديدة.
وأوضح أن العنف سواء في المؤسسات التعليمية أو الجامعية يشكل خطرا على منظومة التعليم وعلى المجتمع وأنه لا يمكن للحكومة أن تسمح به أو تتساهل معه مؤكدا عزم الحكومة على ضمان محيط تعليمي آمن ومطمئن.
كما ذكر بقيام رئيس الحكومة بمعية وزير التربية الوطنية بزيارة كل من الأستاذ الضحية والثانوية الإعدادية الكتبية بمدينة سلا التي شهدت الحادث.
وأكد السيد الخلفي في جواب عن سؤال بهذا الخصوص أن الحكومة واعية بهذا المشكل وعازمة على مواجهته على أي مستوى تعليمي كان مضيفا أن كل السلطات معبأة بتفاعل مع كافة الشركاء بغرض مواجهة هذه الظاهرة بما يلزم من الصرامة والحزم وعدم التساهل مع المخالفين.
27/12/2012

http://www.almadrassa.net/vb/showthread.php?p=466#post466

بقلم: احمد اضصالح
http://hibapress.com/details-35559.html

إلى كل من صبر على البرد شتاء وعلى الحرارة صيفا في السهول وعلى قمم الجبال،

إلى من قضوا وهم يؤدون واجبهم اتجاه هذا الوطن الجريح،

إلى من يتألمون الفراق طويل الأمد سنين،

إلى كل من حمل بين أنامله صدقا طبشورة وأمامه سبورة سوداء،

إلى المرابطين في الثغور ضد الجهل والأمية،

إلى كل هؤلاء وغيرهم، أتوجه بهذه الكلمات:

اهتزت الأسرة التعليمية والتربوية لما وقع الأسبوع الماضي بإعدادية "الكتبية" في مدينة "سلا" إثر حادث ذبح أستاذ من الخلف لا كما تُذبح الأضاحي أيام العيد، بل غدرا من خلفه هكذا لا لشيء إلا أنه طلب من تلميذه إزالة القبعة داخل الفصل احتراما له ولباقي إخوانه من التلاميذ، فكان الرد أكثر مما صورته الفضائيات والأقلام، فليس "من عاش كمن سمع".

المهم أن الأستاذ الضحية نجا بأعجوبة من موت محقق بقدرة قادر.. عاش ليحكي للعالم أجمع ما جوزي به في آخر حياته المهنية كمربي الأجيال الذي كان ضمن الثلاثة القائل فيهم: "تقوم الأوطان على ثلاثة: فلاح يغذيه، جندي يحميه ومعلم يربيه".

إن معلم الناس الخيرَ أحبتي يستحق كل التقدير والاحترام، لأنه هو من يرشد العامة نحو المعنى الحقيقي للحياة، وهو من ينير درب الجاهلين بنور العلم الذي لا يستلزم مصباحا ولا بطارية عن طريق مجابهة أشد الأعداء فتكا بالمجتمعات والأفراد على حد سواء، إنه داء الجهل الذي يعشش في الأذهان ويبيض ليفرخ فيها مع مرور الزمن.

جلست أشاهد التقارير الإخبارية وأقرأ البعض منها على صفحات الجرائد المكتوبة والمقروءة فإذا هي لم تُشف غليلي في وصف ما جرى: "التلميذ ضحية"، "كاد المعلم أن يكون مذبوحا"، "رئيس الحكومة يوصي خيرا بالأساتذة"، ولْدي مْربي".. وغيرها من العبارات التي جعلتني آخذ قلما كنت هاجره حيناً لأتناول بدوري هذا الموضوع الذي اجترته الألسن والأقلام غير ما مرة.

إن ما وقع في إعدادية "الكتبية" بمدينة "سلا" ما هو إلا مظهر من مظاهر التدهور القيمي داخل هذا المجتمع المنكوب. صدقوني إن شئتم أو لا فلدي في ذلك حججي الواقعية التي بَنيت عليها هذه الفكرة سأسرد بعضها منها كما يلي:

لنفرض جدلا أن تلميذا خرج من بيته للمدرسة عقب مسلسل أجنبي، طبعا ينطق ممثلوه ذوي الشعر الأشقر بدارجة مغربية أصيلة، صور جريمة قتل أو لنقل مجرد "إهانة" من ابن لأب بلغ من الكبر عتيا لا لشيء إلا أنهما تناقشا في أمر عشيقة أو محبوبة أو.. تتعدد الأسماء والمسمى واحد.

تصور معي أيضا مراهقا تناول ما يصطلح عليه ب"حبوب الهلوسة" وتسلح بسيف كذاك الذي نشاهده في الحروب القديمة قبل أن يلج إلى درسه مترصدا متربصا مصرا على إظهار "بطشه" على أستاذه المسكين، وأمام أنظار الأصدقاء والصديقات.

فكر مليا في شأن شاب في سن التاسع عشرة من العمر مع أخته ذي الثالثة والعشرين وهي تَحبل منه، كيف تريده أن ينتبه لدرس "الدوال" أو "الأزمة الاقتصادية الكبرى" أو درس "الإرث" في مادة التربية الإسلامية وهو الذي بصدد بناء عش الزوجية بدون علم والدتهما المسكينة؟!!

هذا هو الواقع الذي نحاول أن نتعايش معه صباح مساء..

إن سياسة هدم القيم المجتمعية عروةً عروةً عن طريق الفضائيات والأفكار التي تناقض الأصل تماما باستنساخ تجارب بما لها وما عليها هو ما أدى إلى قتل الآباء والمربين على يد الأبناء أو طردهم نحو ما يسمى ب"دور العجزة" وإنتاج جيل من "الأمهات العازبات" و"الأطفال المتخلى عنهم" ليكون ما وقع الأسبوع الماضي بمدينة "سلا" مظهرا ونتيجة للتردي القيمي والأخلاقي الذي ساهمت فيه أطراف شتى قصدا أو من غير قصد مما يستدعي بالتالي حلولا جذرية تضع حدا للأسباب وليس مجرد ترقيع للوقوف عند الأمر الواقع. فالمدرس لن يستطيع التعامل مع فاقدي الوعي، ورجل الأمن لن يقضي على ظاهرة الاعتداء على المربين وتحت معاطف التلاميذ سيوف. إن الحال يقتضي تغيير العقليات واجتثاث أصول المشاكل، وصدق من قال "اقتلوا الوحش وهو صغير".

كاد المعلم أن يكون ذبيحا
http://hespress.com/opinions/69091.html
رشيد هارمي
الجمعة 28 دجنبر 2012 - 20:37
حينما يتعرض معلم الأجيال للذبح من الرقبة..من طرف من أمره الشاعر بالوقوف له مبجلا.. لا يمكن حينها أن تستغرب..فإذا عرفت السبب فلن يتملكك العجب..
لأنه عندما تستبدل المسطرة بالسكين..والطباشير "بالجوان المفتول".. والممحاة "بالكالة" توضع تحت اللسان..وقلم الرصاص "بالسبسي المنقوش"..وحينما يغدو مصباح القسم "بولة حمرا"..وغبار السبورة "غبارا من النفحة"..وعندما يصبح الكتاب المدرسي "بلاك بيري" و "إيباد".. والانتباه للدرس ألعابا ودردشة على "الفايسبوك"..

حينما تصبح أماكن بعينها من ساحة المدرسة محظورة على الأطر التربوية..لأنها بكل بساطة أماكن لتجارة الممنوع..وعندما تغدو المراحيض المدرسية مكانا لضرب المواعيد..وأبوابها سبورات لتبادل أرذل و أحدث عبارات الفحش والكلام الساقط..

وعندما ترسل الأم فلذة كبدها مودعة إياه بحسرة..كأنها تودعه إلى ساحة الوغى..وحينما تغدو البنت وتروح تخترق آذنيها أحط قواميس الفحش والفجور..وحينما يتأبط المعلم محفظته صباحا..وهو كاسف البال..يتمنى اليوم الذي يحال فيه على التقاعد..أو أن يفتح باب المغادرة الطوعية..ليغادر غير آسف على زمان لا يحترم فيه من كاد أن يكون رسولا.. وحينما يتمنى الأستاذ الشاب لو أن فترة التكوين بالمعهد تضمنت دروسا في فن القتال..حتى يتمكن من الدفاع عن نفسه عندما يسمع العبارة الشهيرة تتكرر كل يوم "حتى تخرج لبرا وغادي نخلي دار بوك"

حينما يقع هذا وغيره..لن يتملكك العجب من ذبح أستاذ من الوريد إلى الوريد.

قيدوم اساتذة كلية الآداب باكادير يتعرض لإعتذاء وسط الحرم الجامعي.
بتاريخ 31 ديسمبر, 2012 - بقلم أكادير 24
http://agadir24.info/35040.html

في اطار استفحال ظاهرة العنف داخل المؤسسات التعليمية والجامعية، تعرض اليوم قيدوم اساتذة كلية الآداب باكادير الاستاذ محمد بن يحي لاعتداء من احد الطلبة الذي وجه له ضربة بالرأس على وجهه، وقد جاء هذا الحادث عقب طلب الاستاذ من الطالب افراغ قاعة الانشطة الثقافية التي كان الطالب مع آخرين قد انهوا حصة لهم.
وقد عرفت المؤسسة المذكورة حوادث مشابهة كان ضحيتها اساتذة وموظفين وطلبة، ياتي هذا في وقت اضحى الاكتظاظ ظاهرة ملفتة في هذه المؤسسة.

http://hespress.com/opinions/69478.html
عبد المجيد الخطيب*
*مفتش تربوي
الخميس 03 يناير 2013 - 14:10

تابع الجميع المأساة الأخيرة التي حدثت بإحدى المؤسسات التعليمية، حيث اعتدى أحد التلاميذ بسكين على أستاذ أصيب على إثرها إصابة خطيرة. ومهما تكن ملابسات الحادث وحيثياته، فإن ما وقع يستوجب من الجميع التوقف لفهم أسباب وتداعيات ذلك، وسبل الحد من هذه الظاهرة الخطيرة التي أصبحت واقعا معيشا يعاني منه أبناؤنا، وتعاني منه الأطر الإدارية والتعليمية في نفس الوقت.

ومثل هذه الأحداث، وما نشاهده أيضا في الشوارع والفضاءات العمومية، ينبئ بأن تحولا عميقا عرفته مجتمعاتنا. فعن قريب كان الصغار يوقرون الكبار، والولد يستحيي أن يجلس في مجلس يجلس فيه أبوه، والبنت تلبس لباسا محتشما ولا تسمح لها نفسها بإظهار مفاتنها. في المساجد والمعاهد كان المعلم والفقيه والشيخ يحظون بتوقير كبير من طرف تلامذتهم ومن طرف المجتمع، ينظرون إليهم نظرة تعظيم وتقدير، وفي قلوبهم يكنون لهم المحبة والتعظيم. تلك كانت السمة الغالبة لمجتمعاتنا التي تلقت تلك الأخلاق جيلا عن جيل. كل هذا يكاد يندثر، وبدأت تسود سلوكات سمتها العنف المادي والمعنوي

إن المدرسة جزء من المجتمع. فهي وإن كانت تعد النشء للحياة، وتعتبر عاملا من عومل التغيير إن وفرت لها جميع الشروط؛ فلا يمكن أن تنتفي فيها الظواهر السلبية والإيجابية للمجتمع. فلا غرابة إذن أن نجد الأساتذة يتعرضون للعنف من طرف التلاميذ. ذلك أن التلميذ يحيى في مجتمع كله عنف مادي ورمزي بسبب التناقضات الصارخة. مجتمع يجمع بين فقر مدقع وغنى فاحش، بين من يموتون تخمة وآخرون جوعا.. مجتمع ترفع فيه شعارات لا توجد في الواقع، فهو يسمع أن الرشوة حرام، لكنه يرى أن مفاصل الدولة لا تتحرك إلا بها، وهلم جر من أمثلة لا حصر لها.. هذه المشاهد اليومية المتناقضة لا شك أنها تمارس عنفا رمزيا على الإنسان تفقده التوازن الذي يعد عاملا حاسما في النمو السليم.

لست بهذا أبرر عمل التلميذ، وإنما نروم معالجة الظاهرة بأبعادها المتعددة. فلا يمكن أن نتصدى لهذه الظاهرة باعتماد المقاربة الزجرية والقانونية لوحدها وإن كانت ضرورية. لا بد من مقاربة شمولية تقوم على مركزية الإنسان والاهتمام به من خلال احترام حقوقه في العيش الكريم، واعتماد التربية على القيم والأخلاق كمدخل أساسي في التربية والتعليم. ولما كانت التنشئة الاجتماعية للطفل لا تساهم فيها المدرسة لوحدها، وإنما تتقاسم هذا الدور مع الأسرة والإعلام بشكل مباشر ومع مؤسسات مجتمعية أخرى بشكل غير مباشر؛ فيكون لزاما على الدولة أن تولي هذه المكونات العناية البالغة لبناء مناخ عام ملائم للتنشئة السليمة.